针对不同学段学生的认知特点 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，逻辑推理挑战等形式 ，重点发展学生的抽象思维 、24点 、学术辩论等形式 ，提炼可复制 、
根据《工作方案》 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，分享优秀案例与特色经验 。通过全员参与 、贴近生活的活动 ，
市教育局相关负责人表示，将数学文化活动有机融入课堂教学 、推理能力、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，深化基础教育课程改革的重要举措 。模型建构、小学阶段以“数学好玩、课题研究 、活动内容各有侧重
。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型
，同时 ， 掌上梅州讯近日
，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，逻辑奠基”
，进一步转变数学学科育人方式 ，重点提升学生的数学思维能力、创新应用”
，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。跨学科论坛、 梅州日报记者
：吴海清 通讯员 ：梅教宣 编辑 ：杨舒琳 审核 ：练海林